Zoomservice.ru

Зоо журнал
0 просмотров
Рейтинг статьи
1 звезда2 звезды3 звезды4 звезды5 звезд
Загрузка...

Поделка красная книга

Мастер-класс «Красная книга»

Наргиз Гасаналиева
Мастер-класс «Красная книга»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №28 «Снегирек» общеразвивающего вида

Мастер-класс

«Красная книга»

Гасаналиева Н. Ш.

Мастер-класс «Красная книга»

Охраняется Красною книгой

Столько редких животных и птиц,

Чтобы выжил простор многоликий

Ради света грядущих зарниц.

Чтоб пустыни нагрянуть не смели,

Чтобы души не стали пусты,

Охраняются даже цветы.

Наша сегодняшняя действительность — загрязнённые атмосфера, почва, источники воды. Повсюду можно встретить огромнейшие мусорные свалки. Переизбыток различных удобрений в борьбе за урожай. Для борьбы с вредителями используются химические пестициды. Происходят нарушения в экосистемах из-за кислотных дождей. Вырубаются большие лесные массивы. Осушаются болота, идёт непрерывное расширение автодорог. Горят леса из-за неосторожности человека. Одни хотят получить как можно больше денег за продажу редкого животного или его меха. Другие – поохотиться в свое удовольствие. Кто-то, совершенно не думая, рвёт с корнем цветы, топчет насекомых, бросает камнем в птицу. Сокращается численность многих видов животных и растений, что является очень серьёзным проявлением глобальной экологической проблемы. Одни виды уже бесследно исчезли с лица Земли, другие находятся на грани вымирания. К сожалению, путь развития человечества отмечен гибелью животных и растений. Конечно, такое бездумное нанесение вреда природе не проходит бесследно. В результате вымирания животных и растений, выпадения вредных кислотных дождей, увеличения числа токсических свалок Земля все более приближается к экологической катастрофе. Главную ответственность, естественно, за это несет человек. Он же и является главной жертвой этого процесса. Вот почему многие организации в мире борются за улучшение среды обитания. В 1963 году по решению Международного союза охраны природы и природных ресурсов (МСОП) была впервые издана Красная книга. В 1978 году такая книга появилась и в нашей стране

Закреплять знания детей о животных, занесённых в Красную Книгу. Развивать зрительное внимание, логическое мышление, любознательность, речь. Активизировать словарь по теме «Мир животных». Воспитывать интерес, бережное отношение к природе.

Интеграция образовательных областей:

Познавательное, социально-коммуникативное, речевое развитие.

1. 6 (шесть) листов, содержащих по 8 (восемь) карточек лото.

2. 48 (сорок восемь) маленьких карточек с изображением животных.

3. Непрозрачный мешочек.

4. Фишки для закрывания выпавших карточек.

Побеседовать с детьми об экологической обстановке, о роли человека в создании данной обстановки, о путях преодоления последствий деятельности человека, наносящей вред природе. Познакомить детей с понятием «Красная книга», объяснить, для чего она нужна. Познакомить с животными, занесёнными в Красную книгу, запомнить названия, особенности внешнего вида.

Участники игры получают карты лото. Карточки нужно сложить в непрозрачный мешочек и перемешать. Ведущий достаёт из мешочка по одной карточке, называет и показывает её игрокам. Игрок, на чьей карте находится соответствующая картинка, забирает карточку и накрывает ею совпавший рисунок на своей карте. Если нет игроков, желающих забрать карточку, она снова возвращается в мешок.

Игра может быть усложнена. При усложнённом варианте игры ведущий только называет карточку, не показывая её. Карточка закрывается фишкой.

Выигрывает тот, кто первым и без ошибок закрыл карточками или фишками все картинки.

«Что умеют делать звери?»

Цель: учить создавать самые разнообразные словесные сочетания; расширять в сознании смысловое содержание слова; развивать память.

Ход игры: Дети превращаются в «зверей» занесенных в «Красную книгу». Каждый должен рассказать, что он умеет делать, чем питается, как двигается. Рассказавший правильно получает картинку с изображением животного.

– Я рыжая белка. Прыгаю с ветки на ветку.На зиму делаю припасы: орехи собираю, грибы сушу.

– Я собака, кошка, медведь, рыба и т. д.

(предложить детям животных с красной книги.)

Дидактическая игра «Красная книга»

закрепить знания детей о некоторых представителях животного мира Красной книги

— развивать умение составлять картинку из частей;

— развивать моторику пальцев рук, мышление, память, связную речь;

— воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: набор картинок с представителями животного мира, занесённых в Красную Книгу, пазлы, корзина, круги разных цветов.

Ход игры.

На отдельном столе раскладываются картинки с представителями животного мира, занесённых в Красную книгу. В центре стола, за которым сидят дети, размещена корзина с пазлами. С оборотной стороны каждый пазл отдельной картинки имеет свой цвет (синий, красный, жёлтый, в зависимости от количества картинок). Детям предлагается выбрать круг с любым цветом- пазлы этого цвета он должен выбрать из корзины. Кто первый соберёт картинку из пазлов — подходит к столу с такими же изображениями, находит свою. Называет животное или птицу, указывает его место обитания, описывает внешний вид и чем питается.

Эта игра пополняется по мере накопления материала. Можно использовать картинки с представителями растительного мира.

Читать еще:  Тигровая акула описание

Дидактическая игра «Цветная полянка».

Цель: закрепить знания детей о представителях Красной Книги: животных, птицах, насекомых, деревьях, цветах (5-6 представителей каждого вида) развивать навыки чтения, память, мышление, речь; воспитывать желание сотрудничать друг с другом в коллективе.

Материал: вырезанные лепестки и серединки цветов соответственно раннее выученной цветовой гамме (в средней группе) с написанными обитателями Красной Книги, фишки-призы.

На большом столе разложены лепестки цветов с названиями обитателей Красной Книги. Дети делятся на 5 подгрупп, выбирают 1 представителя, который тянет попавшуюся случайно серединку цветка. Из каждой подгруппы подходит ребенок, читает слова на лепестках, выбирает нужный и кладет к своей серединке (цветы можно складывать на ковре). Командам вручаются фишки-призы (с учетом скорости выполнения задания). В конце игры дети поочередно называют тех, кто написан на их цветах, указывая место их обитания.

Творческие проекты и работы учащихся

В рамках готового исследовательского проекта по окружающему миру «Красная книга» в 4 классе ученик находит информацию о создании Красной книги, объясняет, почему она «красная», дает характеристику каждому цвету Красной книги, составляет список редких растений и животных, вошедших в Красную книгу.

Подробнее о проекте:

Ученический проект ориентирован на обучающихся 4 класса начальной школы. В ходе его реализации предполагается работа с материалами и информацией о Красной Книге. Проект создан с целью расширения знаний обучающихся о Красной книге, её значении для человека и окружающего мира.

Оглавление

Введение
1. Красная книга.
1.1. Создание Красной книги.
1.2. Почему «красная».
1.3. Цвета Красной книги.
2. Животные и растения красной книги.
2.1 Животные на грани вымирания;
2.2 Исчезнувшие виды животных (меры по спасению и правила друзей природы).
Заключение
Список используемой литературы

Введение

Стеллерова (морская) корова

Морская (Cтеллерова) корова названа в честь русского зоолога Стеллера, который первый открыл и описал этот вид животного в 1741 году. Морская корова была чуть больше ламантина, плавала у поверхности воды и питалась морской капустой (отсюда и название “морская”). Вес коров был до 10 тонн, а в длину – 25 метров.

Вид с самого начала был под угрозой вымирания, так как мясо было очень вкусное и широко употреблялось в пищу коренным населением. Далее к охоте на морских коров присоединились рыболовы и охотники на тюленей. Шкуры коров применялись при изготовлении лодок. В итоге вид стеллеровой коровы полностью исчез менее чем за 30 лет. Меры по спасению животных

С течением времени на земле остаётся всё меньше диких животных. Это происходит потому,что в мире увеличивается количество населения, а чем больше становится на планете людей, тем меньше остаётся места для обитания животных. Сейчас для нас важно сохранить любой вид животных, которых, в течение многих миллионов лет, создавала природа, так как фауна нашей природы — это не случайное скопление животных, а единый функционирующий организм.

Как же нам это сделать?

  1. Прежде всего, для этого необходимо усилить охрану окружающей среды, чтобы защитить ареалы обитания животных от загрязнения и уничтожения. Это самая важная и первостепенная задача на сегодняшний момент.
  2. Многие виды животных исчезают из-за того, что человек косвенным образом воздействует на их жизнь. Всё дело в том, что люди непроизвольно отнимают у них естественные места обитания, их кормовые участки. Так же отрицательно сказывается на количестве животных вырубка лесов, осушка болот, вспашка степей, загрязнение морей и атмосферы, освоение пустынь, засорение рек промышленными отходами. Эти действия человека истребляют животных так же эффективно, как и с помощью капканов, яда или ружья.
  3. Также нужно как можно скорее искоренить такой вид деятельности человека, как браконьерство. Именно из-за браконьерства многие виды животных были занесены в красную книгу, а некоторые — навсегда стёрты с лица земли. До сих пор численность некоторых видов животных продолжает уменьшаться. Некоторые ошибочно считают, что животные вымирают только по причине охоты человека на них. Но это в корне неправильно. Без обдуманной и рациональной охоты, регулирующей количество зверей и птиц, сейчас вряд ли существовали бы такие животные, как олени, косули, сайгаки и т.д.
  4. Немаловажную роль играет рациональное использование животного мира. Необходимо установить рамки использования животных, в частности рыболовства, охоты и др.
  5. И, конечно, обязательно нужно осуществлять охрану вымирающих видов, занесённых в Красную книгу. Приступая к их охране, нужно, обстоятельно выяснить условия обитания вида. Самая эффективная форма охраны животных — создание заказников и заповедников. Практически только на их территории получилось сохранить таких животных, как сайгак, кулан, амурский тигр, горал, пятнистый и бухарский олени. И, разумеется, немалую помощь в спасении и разведении редких зверей оказывают зоопарки.
Читать еще:  Детеныш акулы как называется

Заключение

Результаты проведённого исследования дают возможность утверждать, что Красная книга действительно нужна и что природа находится в опасности по вине человека. Узнав это, мы сделали вывод, что люди должны беречь и охранять природу. Проведённое исследование подтвердило справедливость гипотезы, позволило решить задачи и ответить на вопрос: «Смогут ли обойтись животные и растения без помощи человека?» Конечно, нет.

Поскольку природа сама по себе беспомощна и кричит о том, что нуждается в помощи человека. Значит действительно: «Красная книга-сигнал тревоги» и очень важный природоохранительный документ. Любите родную природу – озера, леса и поля. Ведь это же наша с тобою Навеки родная земля. На ней мы с тобою родились, Живем мы с тобою на ней! Так будем же, люди, все вместе Мы к ней относиться добрей.

Окружающий мир 2 класс 1 часть Красная книга стр. 88 – 91

1) Вспомни, что тебе приходилось слышать или читать о Красной книге.

В Красную книгу вносят животных и растения, которым угрожает исчезновения. Страницы Красной книги разного цвета, который показывает степень риска исчезновения для животного или растения.

Есть Международная Красная книга, есть Красная книга России.

2) Подумайте, почему стали редкими, исчезающими многие растения и животные. Предложите для обсуждения в классе меры по их охране.

Многие виды растений и животных стали редкими по вине человека. Человек охотится на животных, вырывает растения. Также он строит города, прокладывает дороги, распахивает степи. Это лишает животных и растений привычных мест обитания. И еще человек загрязняет окружающую среду и для многих животных и растений она становится непригодной для обитания.

Меры по охране редких, исчезающих растений и животных для 2 класса

1. Не убивать животных, создавать заповедники, национальные парки, заказники.

2. Не рвать дикорастущие растения в лесах и на лугах.

3. Не вырубать леса, не распахивать степи.

4. Охранять диких животных, стремится восстановить численность исчезающих видов.

5. Не загрязнять окружающую среду, устранять последствия загрязнений.

3) Прочитайте тексты и используйте полученную в них информацию для подготовки собственного рассказа о Красной книге.

Рассказ о Красной книге для 2 класса

В Красную книгу вносят животных и растения, которым грозит исчезновение. Список этих животных и растений постоянно пополняется, а красный цвет книги символизирует опасность.

В Красную книгу России включены очень многие виды животных и растений. Одним из таких растений является Венерин башмачок, очень красивый лесной цветок, который по своей форме действительно напоминает женский башмачок.

С этим цветком связана красивая легенда о том, как красавица обронила свой башмачок и тот превратился в цветок.

Также в Красную книгу внесен Зубр, могучее животное, которое оказалось на грани исчезновения из-за вырубки лесов и охоты.

И у каждого растения или животного Красной книги есть своя печальная история. Поэтому людям надо приложить максимум усилий, чтобы спасти животных и растения, не дать им исчезнуть с лица нашей планеты.

4) Составьте общий план рассказа о редком растении или животном.

Общий план рассказа о редком растении для 2 класса

1. Название растения

2. Внешний вид, краткое описание

3. Где встречается в природе

4. Почему оказалось на грани исчезновения

5. Интересные факты, легенды

6. Какие меры принимаются для его охраны.

Общий план рассказа о редком животном для 2 класса

1. Название животного

2. Внешний вид, краткое описание

4. Где обитает в природе

5. Почему оказалось на грани исчезновения

6. Интересные факты

7. Какие меры принимаются для его охраны.

5) Узнайте, какие растения и животные вашего края внесены в Красную книгу.

В Красную книгу Московской области внесены:

Растения: венерин башмачок, ветреница лесная, живокость высокая, ирис сибирский, прострел раскрытый, рябчик русский.

Животные: бурый медведь, рысь, речная выдра, европейская норка, орешниковая соня.

6) С помощью дополнительной литературы, Интернета подготовьте сообщение о любом растении или животном, внесённом в Красную книгу России.

Сообщение о растении “Ирис сибирский” из Красной книги для 2 класса

Ирис сибирский называют также касатиком. Это красивое и высокое многолетние растение, которое произрастает на лугах, лесных опушках, в долинах.

Цветки ириса крупные, светло-синие с фиолетовыми прожилками. Собраны пучками по три штуки на длинном стебле.

В Московской области встречается в долинах рек Клязьма, Москва, Ока.

Ирис оказался под угрозой исчезновения из-за застройки привычных мест произрастания, выпаса скота, сбора цветов населением.

По преданию, ирис посвящен богине радуги Ириде, ведь когда-то давно радуга упала на землю, рассыпалась на миллионы осколков, и из этих осколков появились эти красивые цветы.

На Руси ирис называли касатиком из-за сходства его листьев с косой.

Для охраны Ирис включен в Красную книгу Московской области, на местах произрастания основаны шесть заказников.

Читать еще:  Нацмены из красной книги

Сообщение о животном “Речная выдра” из Красной книги для 2 класса

Хищное млекопитающее семейства куньих, ведет полуводный образ жизни. Хорошо плавает, длина тела может достигать 90 сантиметров. На лапках имеются перепонки.

Питается преимущественно рыбой, но может поедать мелких млекопитающих, моллюсков, насекомых.

В Московской области речную выдру можно встретить в верховьях рек Москва и Руза, на малых реках, впадающих в Озернинское водохранилище.

Сокращение численности выдр происходит из-за застройки берегов рек дачами, незаконного промысла выдр, загрязнения окружающей среды, которое приводит к сокращению численности рыбы.

Выдра очень умный и сообразительный зверь, который любит устраивать на крутых берегах рек катальные горки. С этих горок выдры скатываются в воду.

Речная выдра занесена в Красную книгу Московской области в 1978 году. Обитает на территории четырех заказников. Любая охота на выдру строго запрещена.

Домашнее задание

1) Что такое Красная книга?

Красная книга – это книга, в которой собраны растения и животные, которым угрожает исчезновение.

2) Приведи примеры растений и животных, внесённых в Красную книгу России.

В Красную книгу России внесены:

Растения: Женьшень, Венерин башмачок, Подснежник плосколистый, Безвременник веселый, Лотос орехоносный, Пион горный.

Животные: Зубр, Белый медведь, Амурский тигр, Дальневосточный леопард, Снежный барс.

Проект на тему «Красная книга» 2 класс

Как организовать дистанционное обучение во время карантина?

Помогает проект «Инфоурок»

Описание презентации по отдельным слайдам:

Проект «Красная книга» Выполнила ученица 2 класса МОУ СОШ с. Байгул Николаева Анастасия

Содержание 1 Что стало причиной возникновения Красной книги? 2. Знакомство с Красной книгой. 3. Почему растения и животных заносят в Красную книгу? 4. Для чего нужна Красная книга? 5. Что мы можем сделать, чтобы сохранить и приумножить редкие растения?

Что стало причиной возникновения Красной книги? В 1949 году была создана Комиссия по редким видам. Основная цель Комиссии – создание мирового списка данных о птицах, рыбах, зверях, растениях, которые срочно нуждаются в охране и которым по тем или иным причинам грозит исчезновение. Учѐные решили назвать этот список Красной книгой.

Почему книгу назвали именно «Красная книга» Цвет переплета у этой книги – красный. Это сигнал тревоги, опасности, предупреждения. Эта книга подает нам жителям планеты Земля сигнал бедствия… А на международном языке слово СОС записывается так SOS – спасите наши души. Знакомство с Красной книгой Страницы Красной книги разноцветные. Это сделано не для украшения. По тому, на странице какого цвета содержится информация о данном животном, можно сразу определить, в каком положении оно находится.

Для чего нужна Красная книга? 1. Информирует — какие виды животных и растений в опасности. 2. Призывает — изучать эти виды. 3. Предупреждает — об их исчезновении. 4. Советует — как сохранить редкие виды растений и животных. Что надо делать, чтобы спасти исчезающие и редкие виды растений и животных? • Бережное отношение ко всему живому. • Соблюдение правил поведения в природе (не мусорить, не разорять гнезда птиц, не ломать ветки, не поджигать траву). • Посадка леса. • Запрет на охоту редких животных.

Бесплатный
Дистанционный конкурс «Стоп коронавирус»

Данная разработка соответствуе новым стандартам начального общего образования. Презентация проекта поможет учителю или родителям быстро подобрать нужный материал по теме проекта, оформить его. Проект содержит информацию о создании Красной книги, основные разделы и страницы красной книги, а также примеры животных. Презентация может быть использована на уроке окружающего мира по программе «Школа России» по учебнику Плешакова. Данный проект разработан ученицей второго класса Николаевой Анастасией под моим руководством. Результатом работы над проектом стала данная презентация.

  • Николаева Ольга ВикторовнаНаписать 234913 16.02.2015

Номер материала: 390793

Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок

Еженедельный призовой фонд 100 000 Р

    16.02.2015 6410
    16.02.2015 471
    16.02.2015 512
    16.02.2015 4896
    16.02.2015 619
    16.02.2015 473

Не нашли то что искали?

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Ссылка на основную публикацию
ВсеИнструменты 220 Вольт
Adblock
detector